“摒弃答题模板 语文学习必须‘打开’”

重庆育才中学教师受邀在国家教育平台评析2026年高考语文全国卷

本报讯 （记者 廖婉廷）6月7日，2026年全国高考语文考试落下帷幕。重庆育才中学教务中心主任、高级教师钟丹受邀亮相教育部教育考试院主办的官方权威平台“中国考试”公众号，参与2026年高考语文全国卷试题一线教师评析，立足一线教学视角解读高考命题，代表重庆基础教育界向全国分享育才教研思考。

在试题评析中，钟丹结合多年一线教学经验，对2026年高考语文全国卷展开细致剖析。她表示，全国Ⅱ卷整体结构稳定，但内核涌动新意，精准地体现了高考立德树人、服务选才、引导教学的功能，在平稳的框架下蕴含着清晰的改革导向。试题的难度呈现入口平易、梯度分明、出口高远的设计，稳中求进、思维进阶，反套路倾向明显，不仅是一套选拔性的考题，更是一份未来语文教学的指南。

针对试卷各大题型，钟丹逐一剖析命题亮点与考查导向。现代文阅读考查从单一的信息接收到意义建构；古诗文阅读，关联教材、呼应课堂，在教考衔接中，引导教学回归本源；语言运用题，注重在真语境中解决真问题；作文题，点睛之笔，立意高远。

她表示，语文学习必须“打开”，引导学生多读书、读好书、会思考。语文教学的道路，必须坚定地“朝向素养”。我们要更注重文本阅读，让学生养成良好的阅读习惯，夯实学生的精神底子；要更注重在真实、复杂的语言运用情境中培养学生梳理、探究、表达与创新的能力，要更注重将时代活水引入课堂，涵养学生的家国情怀。高考只是一场考试，但是语文学习、精神成长是终身的事。