九龙好老师 | 一支画笔守讲台 一片丹心育新人（第十八期）

在重庆市工艺美术学校，有这样一位老师，他是知名漫画家，是中国第一代连环漫画人、是全国优秀教师，更是学生口中亲切的“好心大叔”——林敏。从教三十载，林敏从漫画家转身为动漫教学领头人，用一支画笔、一颗真心，陪伴一届又一届学生成长，把育人初心写在三尺讲台与一幅幅画作之中。

以技立身 匠心筑梦育英才

1994年，林敏就在国内首本动漫杂志《画书大王》发表作品，是首位在日本刊物连载漫画的中国大陆漫画家，出版单行本19本，发表作品近万幅，还是中宣部“原动力”中国原创动漫出版扶持计划评审专家之一，中国美术家协会动漫艺术委员会委员。

过硬的专业功底，让他的教学有底气、有分量。1996年，林敏进入重庆铝城小学，成为一名美术老师。他通过大量听课、实践，慢慢摸索出一套自己的教学方法。现在，林敏还会饶有兴味地说起当年的一节示范课。那节课的内容是“节日的餐桌”，最初只是平面的绘画，后来改为立体，再后来又改为实物。在不断推翻原始设计的过程中，教学的内涵被不断丰富，比如，由学生每人带一道菜来共同组成餐桌的画面，就是要考查学生分工协作的能力。他对这堂课的设计，将中国饮食文化的色香味形充分融入课堂。他特意穿上厨师服，还把上课时间安排在上午最后一节，为学生提供更逼真和诱人的情景。也就是从那节课起，人们记住了这个穿着厨师服的光头美术老师。

2006年，林敏被评为九龙坡区十佳教师，也就在那一年，他被调到了重庆市工艺美术学校。林敏来到重庆市工艺美术学校的初衷很简单。这里靠近他的母校四川美术学院，有着浓厚的艺术氛围，同时还可以从事心爱的动漫教学。初到学校时条件颇为艰苦，只有老师一张嘴，学生一支笔，连制作动漫的必备工具拷贝台都没有。就是在这样的基础上，林敏和学校通过一步步努力，逐渐建立起林敏名师工作室、二维三维动画、VR、3D打印等十二间专业实训室，构建了覆盖动漫行业全产业链的实训基地。学校动漫专业已经成为重庆市中职示范校建设重点专业，在全市、全国都是响当当的品牌。

林敏常说：“只有老师会才有学生会。”他坚持每天作画十几个小时，学生下晚自习时，总能看到他办公室的灯还亮着。学生们看在眼里、记在心里，渐渐养成了勤学苦练的习惯。不少学生受日本动漫的影响较深，林敏不强行扭转，而是用自己的作品潜移默化地引导，坚持画有中国味道的漫画。他给学生改画往往只动几笔，画面气质就完全不同，让学生豁然开朗。

作为学校动漫专业的领头人，林敏思考的内容不再局限于一节课，而是从整个动漫产业大环境出发，结合中职学生的特点，为整个专业设计系统的教学课程。他把漫画家的思维带进课堂，用漫画创作里的起·承·转·合设计课程，注重画面感与趣味性，尊重每个学生的个性。他还坚持市场化育人思路，把教学内容与企业项目对接、实训与生产对接、作业评价与企业验收对接，重组专业课时间，集中高效教学，让学生在校就熟悉行业流程，毕业就能上手工作。多年来，他培养的学生有不少已成为企业骨干、主笔，还有人创办动漫公司，在行业里站稳脚跟。

以爱育人 认真对待每一个孩子

“每个孩子都是一颗向上的种子，只是有些在生长中暂时偏离了方向。中职教育，就是扶正枝条的‘拐点教育’。”这是林敏坚守了30年的教育信念。林敏常说，老师首先要做个好人，真心帮助学生、为学生付出。在学生眼里，他是耐心又温暖的“好心大叔”，用爱心与坚守，为迷途孩子点亮前行的灯。

听障学生小甘无法用语言交流，学习格外吃力。林敏就用手写、手势和现场示范，一点点教她画画。沟通效率低，他自创“手语+图示”教学法，利用课余时间义务辅导，一教就是三年。他还告诉她自己的独门秘方，要她去收集连环画，从连环画中吸取传统文化的营养。在他的悉心指导下，小甘参加2018年重庆市消费主题漫画大赛，成绩仅次于四川美院学生团队，排名第二，林敏直言“虽败犹荣”。如今，小甘顺利考上了大学，作品获得多家平台专访，开启了顺畅的职业道路。

学生小张曾是经常迟到旷课的“问题学生”，林敏没有放弃，发现他有绘画天赋后，耐心鼓励，邀请他参加技能大赛。小张一开始不敢相信自己能上大学，林敏告诉他“试一试就知道”。在老师的陪伴指导下，他拿下重庆市技能大赛二等奖，还代表中国学生与德国学生交流，获得好评，最终如愿考上大学。毕业时，他给林敏送上一张卡片，写下“林老师，你是一位好心的大叔”。

还有三名曾经调皮的学生，因为改画敲开了林敏的办公室门。此后三年，每个午休时间，办公室都为他们敞开，林敏手把手改画、心贴心交流。毕业时，三人全部进入心仪的动漫企业，成为行业新人。2019年他获评全国优秀教师，2023年获评重庆市教书育人楷模，用荣誉印证师者初心。

以心传帮带 做好团队领路人

在年轻教师眼中，林敏是亦师亦友的领路人，是甘为人梯的“林老”。作为重庆市学科名师、九龙坡区名师工作室主持人，他依托“林敏名师工作室”“劳模工匠人才创新工作室”“游戏设计师技能大师工作室”三大平台，实施“双师赋能”计划，手把手指导青年教师成长。

青年教师小李（化名）入职之初，面对教学无所适从。林敏鼓励她参加重庆市中职教师技能大赛，并全程陪伴指导。多少个夜晚，小李在工作室席地而眠，林敏的鼓励始终如阳光般温暖。最终，小李斩获市级一等奖，成长为区学科教学名师，成功申报区级规划重点课题。在林敏的引领下，工作室及专业部教师全员实现“双师型”认证，多人获评市级骨干教师、区学科教学名师。一支高素质、专业化的教学团队已然成型。

作为一名“动漫大师”，林敏始终以精益求精的匠心精神，在职教事业和漫画创作中不断攀登。他将自己对行业的深刻理解反哺教学，主持完成教育部中职教育改革创新行动试点项目，牵头制定重庆市动漫专业人才培养方案及7门核心课程标准，引领重庆中职动漫发展方向。他主持建成市级动漫专业教学资源库，打造29个优质课程资源，主讲《数字插画》获评为重庆市职教在线精品课程、重庆市课程思政示范建设课程、重庆市职业教育规划教材。2025年，主持的教学成果《传承传统文化，掌握数字技能：个性化数字艺术工匠人才培养改革与实践》荣获重庆市教学成果奖二等奖。

面对荣誉，他始终谦虚，依旧坚守在教学一线，每天画画、备课、辅导学生、指导青年教师。他说，看到学生成功，比自己成功更快乐。

记者 廖婉廷