杨家坪小学开展系列音乐教学研究活动

九龙融媒讯（记者 廖婉廷）“孩子为何不敢自信展示？音乐课如何让孩子眼里有光？”带着这些疑问，近日，重庆市九龙坡区杨家坪小学音乐组以“教研赋能成长，激活课堂实效”为主题，开展了系列音乐教学研究活动，一群平均年龄四十多岁的教师化身“求学孩童”，在研讨中探寻优质音乐课的密码。

12月的首次教研活动上，教研组围绕歌曲《雪花带来冬天的梦》展开集体备课。组长庹耕没有直接探讨教学方法，而是引导老师们分享冬日记忆——窗上的冰花、接雪的手套，让大家恍然大悟：音乐课的教案藏在生命记忆里。最终团队决定，从孩子喜爱的堆雪人、打雪仗场景切入，以猜谜语形式引出课题，让音乐教学贴近生活。

“音乐课要教什么，更要想孩子需要什么。”范琼瑶老师的话引发共鸣。老师们轮流扮演五年级学生，模拟学习过程中的难点，集体梳理出教学思路：初听感知情绪速度，复听辨析4/4拍节奏，再详解指挥图示与升记号等乐理知识。研讨至夜幕降临，会议室里挥舞的手臂，恰似歌曲中跳跃的雪花。

12月5日，音乐组年龄最大的黄菲老师主动请缨，展示教研成果。她以“冬日美景”创设情境，用优美琴声贯穿课堂，将抽象的乐理知识通俗讲解。五年级七班的孩子们在愉悦氛围中学会歌曲，自信大方地完成表演，婉转快乐的歌声响彻教室。

九龙坡区音乐教研员苏菡及各学科教师观摩后，称赞这节课“好”且“实”。看到黄菲老师手写的一叠手稿，苏菡深受感动：“教学设计合理，学生识谱能力强，知识拓展到位，这样的课堂能让艺术教育出类拔萃。”

常态研究已成为杨家坪小学音乐教研组的教育生活方式。老师们彼此分享见解、齐心协力，在尝试与革新中突破。正如冬日雪花汇聚成梦，这群教育者用坚守与创新，让音乐课成为唤醒孩子热爱、滋养成长的沃土，在艺术教育的道路上稳步前行。