九龙坡区育才小学开展低段数学教研活动

九龙融媒讯（记者 廖婉廷）为深化低段数学课堂教学改革，提升教师专业素养，近日，育才小学开展了数学教研活动。活动特别邀请区数学教研员吴家平指导，全体低段数学教师全程参与，通过"课例展示——专家点评——二次磨课—成果检验"的闭环教研模式，探索低段数学课堂提质增效的有效路径。

活动第一阶段，两位青年教师分别进行课例展示。一年级江楠老师通过实物展示、分类游戏引导学生辨认不同面值的人民币，并设计简单的换算练习。二年级张清联老师借助学具帮助学生认识1000以内的数。

教研员吴家平充分肯定了两位教师的专业素养，同时提出改进建议：数学教学需“活动化”。首先找准教学目标，通过教学目标确立关键问题，根据问题设计教学活动。让学生在活动中感受知识的本质，打通知识与生活的链接。课堂评价要更关注学生的思维过程，而非仅停留于答案正确性。

经过教研员的精准指导与教研组的集体研讨，两位教师调整教学设计，进行二次展示。
重构课例一《认识人民币》：通过“育才天街”情境，唤起学生生活经验，用分类的方式认识人民币。通过购买活动感受相同币值的不同付法，学生在角色扮演中体验货币换算。增设分层练习活动，融入德育与财商教育。

重构课例二《1000以内数的认识》：以“估一估全校人数”为驱动，引出1000以内数的认识的必要性。通过丰富的数一数活动，引导学生发现“满十进一”。 用喜欢的方式表示“582”，独立探究数的组成并引出千在数位表上的位置，并培养学生数感。设计“数一数”“估一估”等练习活动，深化数感培养。

据介绍，两节课均呈现出显著提升，学生通过各种设计的活动，在活动中动手操作，让核心素养在课堂上落地，实现教学评一致性。