如何让孩子心理健康，国内外著名心理学专家来南岸支招

近日，第二届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛分会场主题报告分别在重庆市第十一中学、重庆市珊瑚初级中学、重庆市第一一〇中学、重庆市南岸区天台岗雅居乐小学四个分会场举办，各分会场展示了主题鲜明的活动，凸显了学校心理健康教育品牌的特色，与会专家深入了解了各学校的心理健康教育工作情况，并提出了意见。

心理剧演出学生成长中的迷茫

“你委屈吗？难受吗？愤怒吗？那你为什么不说呢？”珊瑚中学分会场的舞台上，在“老师”地不断询问下，“学生”咆哮着说出了心里的委屈，这是由珊瑚中学师生表演的校园心理剧《睡个好觉》。

老师的念叨、母亲的指责、同学的嘲笑，让一名学生每晚都睡不好，在心理咨询老师的催眠下，他才敞开心扉，说出一切。在师生们惟妙惟肖的表演下，学生青春成长中的迷茫和困惑引得台下观众深思。

学校专职心理教师李廷黎还带来了课例展示《同学，有你真好》，以班级团辅的形式呈现课程内容，示范了区域课程如何在班级常规课程中开展心理健康教育。

在重庆市第十一中学校分会场，上演了一场关于“人生与梦想”心理健康教育主题展示活动，专职心理辅导教师林馨老师和学生们表演了一堂精彩的心理课堂《生涯家谱》，引导高中生通过原生家庭的生涯故事，建构自我，建构生涯。老师和同学们的精彩表现赢得了现场观众的阵阵掌声。

在展示课过后，由心理辅导老师和同学们自编自导的生涯教育辅导互动心理剧《十一小欢喜》生动形象的展示了学生在社会快速发展、选科择业、个人身心巨变等挑战中转化挫折实现积极成长的故事，探讨了学校教育开展积极心理健康教育与生涯教育对青少年幸福成长的意义。

在天台岗雅居乐小学分会场，师生们展示了一节幸福课《我的朋友是刺猬——友善待人》，从感受与人交往的意愿，到认识人际交往的重要性，再到学会友善待人的方法，学生在活动中深受启发。

同时，在随后的亲子工作坊中，老师用团体辅导的方式激发亲子间的积极情感，让家长和孩子们真正懂得“爱是高质量的陪伴”，促进亲子关系的发展。

家长和孩子一起表演

家长如何正确面对孩子的青春“恋情”？中学生怎样更好地处理和异性的关系？在110中学分会场，一堂微型家长工作坊《青春“恋情”面对面》正在进行。

老师给出一个情景，放学后，家长去学校门口接孩子，结果发现孩子与异性交往过密，该如何反应？家长和孩子以此情景，分别进行故事展演，有的家长生气、愤怒，当面拆穿孩子“早恋”，有的家长则暗中观察，事后沟通。

家长和学生讨论如何面对青春“恋情”，两种截然不同的态度引发了大家的讨论。老师结合实际案例分析，引出处理青春恋情要遵循接纳、正常化的过程，最终实现安全引导、责任引导和成长引导。通过家长微型工作坊的方式，在轻松、愉悦的氛围中，帮助家长深入了解孩子青春期的身心变化，实现家长与孩子的共同成长。

南岸区探索心理健康教育之路

学生表演心理剧得心应手，老师开导学生和家长十分熟练，多个学校出现这样的情景得益于南岸区近年来在心理健康教育方面下的功夫。

为探索适合南岸区的心理健康教育之路，南岸区教委在此前实地走访评估60余所学校，发放了2500余份问卷调研，组织1000余名师生进行心理状态测评，摸清了全区各中小学心理健康教育基础状况。

面对心理健康教育工作这一庞大的系统工程，南岸区规划设计了未成年人心理健康三级预防体系，即家庭教育为基础、学校积极心理健康教育为主体，医院等心理咨询专业干预为补充。

培育心理健康教师专业队伍，组建以高校教授为主的专家顾问团队，成立“北师大边玉芳团队名师工作室”和“杨旭红心理健康名师工作室”，开展三年一周期的系统高端培训，培养区级心理教师核心队伍100余人。

发展班主任心理健康教育能力，创新建立德育队伍荣誉制，培养首席班主任、五星级班主任、班主任工作站主持人兼职心理健康工作力量300余人。

鼓励引导第三方心理共育力量。在学校，利用家委会积极培育骨干家长参与学校心理健康教育；在社区，设立青少年心理健康家长分校，积极开展青少年心理健康的家庭预防工作。在辖区医院，设立未成年人心理健康校外辅导站，开展公益性心理治疗和干预。